.jpg)
Bu çalışma, beş haftalık psikomotor egzersiz programının ilkokul çocuklarının fiziksel benlik kavramı üzerindeki etkilerini araştırmaktadır. Yöntemler: Ortalama yaşları 8.66 olan toplam 14 erkek ve 18 kız çocuk katılmıştır. Motor yetenek testi DMT 6–18 ve fiziksel benlik kavramı anketi PSK-K kullanıldı. Alt ölçeklerin ve toplam puanların ortalama değerleri ve standart sapmaları değerlendirildi. Tekrarlanan ölçümlü ANOVA, gruplar arasındaki farklılıkları ve zaman içindeki değişimi gösterir, doğrusal regresyon analizi, yaş, cinsiyet ve spor kulübü üyeliğinin fiziksel benlik kavramı üzerindeki etkisini gösterir, Pearson korelasyon katsayıları motor beceriler ve benlik kavramı arasında hesaplanır ve korelasyonlardaki grup farklılıkları için z hesaplanır. SPSS 29 (IBM SPSS Corp.; Armonk, NY, USA) ve www.psyc hometric a.de kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p < .05 olarak belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Deney grubunda DMT 6-18’de ve PSK-K’da hız, kuvvet ve toplam skorda anlamlı bir iyileşme bulunmuştur. Kontrol grubunda esneklik hariç PSK-K’da anlamlı bir gelişme bulunmamıştır. Doğrusal regresyon analizi yaş, cinsiyet ve spor kulübü üyeliği için anlamlı değildir. Deney grubunda korelasyonlar ön testten son teste anlamlı bir şekilde iyileşirken, sadece esneklik için anlamlı bir zaman etkisi gösterilmiştir. Sonuçlar: Deney grubundaki gelişmeler müdahaleden kaynaklanıyor olabilir. Gruplar arasındaki anlamlı olmayan farklılıklar test etkisinden, çok kısa müdahale süresinden veya bireysel katılımcıların randomize edilmemesinden kaynaklanıyor olabilir. Çalışma daha uzun bir müdahale süresi ve daha geniş bir örneklem ile tekrarlanmalıdır.