Bu araştırmanın amacı, hokey sporuyla uğraşan sporcuların cinsiyetlerine, illerine, milli sporcu olup olmamalarına göre beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının farklılık gösterip göstermediğinin ortaya konulmasıdır.
Bu araştırmanın evrenini 2016-2017 sezonunda Türkiye Hokey Federasyonu’nda mücadele eden U16, U18, U21 ve A düzeyinde 140 erkek, 180 kadın sporcu olmak üzere 320 sporcu; 131 erkek, 146 kadın olmak üzere 277 sporcu da örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmaya Bolu(n:34), Gaziantep(n:132), Kırıkkale(n:36), Zonguldak(n:37), Konya(n:11), Muğla(n:12), Antalya(n:15) illerindeki sporcular katılmıştır. Araştırmada verilerin elde edilmesi için Koç’un (2013) geliştirdiği, geçerliliği ve güvenirliliği kanıtlanmış “Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği (BEDSDÖ)” kullanılmıştır. Hokeycilerin Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik
Davranışı puanlarının aritmetik ortalamalar ( x ) ve standart sapmalar (ss) kullanılarak betimlenmiştir. Elde edilen veriler üzerinde yapılacak olan istatistiksel analizlere karar vermek için Kolmogorov-smirnov ve Levene Testi yapılmıştır. Verilerin normal dağılım gösterdiğinde parametrik testlerden Bağımsız Gruplar Testi, verilerin normal dağılım göstermediğinde ise Kruskal Wallis ve Mann Whitney U testleri grupların karşılaştırılmasında kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi (p<0.05) olarak kabul edilmiştir.
Yapılan çalışmada hokeycilerin cinsiyetlerine göre beden eğitimi dersi sportmenlikdavranışı toplam puanlarında(p<0.01), uygunsuz davranıştan kaçınma alt boyutunda(p<0.001)kadınlar lehine; illere göre toplam beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarında(p<0.001), uygun davranış sergileme alt boyutunda(p<0.001), uygunsuz davranıştan kaçınma alt boyutunda(p<0.01) Kırıkkale, Bolu, Gaziantep, Konya ve Muğla illeri lehine; hokeycilerin milli olup olmama durumlarına göre de kaçınma alt boyutunda(p<0.05) milli olmayanlar lehine istatistiksel farklara rastlanmıştır.
Sonuç olarak, Hokeycilerin cinsiyetlerinin, spor yaptıkları illerin ve milli olup olmamaları onların sportmenlik davranışlarını etkilediği, buna göre sporcuların sportmenlik/etik davranış eğitimlerinin düzenlenmesi gerektiği söylenebilir.